74.200.24
Ф 12
Фабер, Адель. Как говорить с детьми, чтобы они учились / А. Фабер, Э. Мазлиш ; [пер. с англ. Т. Новиковой]. - Москва : Эксмо, печ. 2012 (макет 2013). - 285, [1] с. : рис.

Вторая книга авторов многомиллионного бестселлера «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили». Уникальные стратегии общения, простые и доступные диалоги и великолепные комиксы помогут родителям и учителям понять, как приучить детей к сосредоточенности, самодисциплине и сделать из них отличников в учебе и в жизни.
Благодаря этой книге вы узнаете, как:
- развить внимание и интерес к учебе,
- достичь взаимопонимания, не прибегая к наказаниям и угрозам,
- помочь ребенку наладить отношения с одноклассниками и учителями,
- приучить к дисциплине и ответственности,
- мотивировать ребенка на успех и привить ему лидерские качества.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.200.522
Ф 79
Формирование личностных компетенций учащихся / сост. Н. А. Кузнецова. - Волгоград : Учитель, печ. 2012 (макет 2013). - 155, [1] с. - (Новые стандарты: учимся работать) (Духовно-нравственное развитие).

В пособии предлагаются внеурочные занятия, разработанные в соответствии с положениями Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и требованиями ФГОС, направленные на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становления их гражданской идентичности. Содержание занятий основано на системном изучении курса «Истоковедение» (авторы И.А. Кузьмин, А.В. Камкин).
Предназначено организаторам внеурочной деятельности, заместителям директоров школ по воспитательной и социальной работе, учителям начальной и средней школы, педагогам дополнительного образования.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

74.205
П 29
Петлякова, Эльвира Николаевна. Инновационные родительские собрания. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. - 251 с. - (Сердце отдаю детям).

В рамках построения сотрудничества между учителем, родителями и школой предлагаем вашему вниманию разработки лучших родительских собраний, сценарии которых составляли учителя-практики нашей страны и ближнего зарубежья. Их разработки были выделены оргкомитетом конкурса ЦДМ «Арго» в номинации «Лучшие разработки сценариев родительских собраний». Для формирования мотивации родителей к сотрудничеству со школой выбраны нетрадиционные формы собраний. Работа с данной книгой может существенно повысить качество проводимых родительских собраний в школе.
В книге вы найдете разработки сценариев собраний родителей дошкольников, а также обучающихся с 1-го по 4-й классы, сценарии коллективно-творческих начинаний с привлечением родителей, а также психологические рекомендации для учителей и родителей по выявлению причин и возможностей коррекции трудностей в обучении детей.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.41
Н 63
Николаева, Елена Ивановна. 111 баек для детских психологов : [истории, мифы, сказки, анекдоты]. - Москва [и др.] : Питер, 2012. – 153 с. - (Практическая психология).

В изящной занимательной форме изложены ключевые вопросы психологии детского возраста. Описаны сто одиннадцать ситуаций (мифы, притчи, были и т. д.), имеющих отношение к воспитанию детей. К каждой ситуации дан соответствующий комментарий в виде краткого психологического анализа, указана область применения.
Книга предназначена для профессионалов (психологов, воспитателей, педагогов), а также для студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.415-8я43
П 86
Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях : профилактика, технологии, консультирование, занятия, тренинги / издательство «Учитель» ; авт.-сост.: М. Ю. Михайлина, М. А. Павлова. - Волгоград : Учитель, печ. 2012 (макет 2013). - 207 с. : табл. - (В помощь школьному психологу).

Проблемные переживания современного подростка, столкновения с кризисными ситуациями, в которых он может оказаться, не могут оставить равнодушными взрослых. Предлагаемые практические материалы (профилактические рекомендации, активные технологии, разработки занятии, тренинги) помогут педагогам обеспечить раннюю психологическую подготовку школьников к встрече с различными испытаниями, сформировать навыки стрессоустойчивости и современные социальные адаптивные стратегии повеления, ведущие к здоровью и успешной самореализации.
Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям, работникам социальной службы, воспитателям, классным руководителям; может быть полезно родителям.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.415-8я7
В 75
Воробьева, Ксения Андреевна. Агрессия и насилие в подростковой среде : комплексная психокоррекционная программа профилактики : инновационные модели образования и воспитания детей с проблемами в поведении : [учебно-методическое пособие]. - Москва : Школьная Пресса, 2011. - 78, [1] с. : ил. - (Дошкольное воспитание и обучение - приложение к журналу «Воспитание школьников» ; вып. 263) (Воспитание).

Учебно-методическое пособие представляет авторскую разработку тренинговой программы, направленной на осознание и снижение уровня агрессивности у подростков, формирование у них качеств толерантной личности и обучение навыкам позитивного взаимодействия с другими людьми. В программе приводятся упражнения, необходимая информация для тренера, а также психологические рекомендации для родителей, воспитывающих детей, склонных к агрессивным реакциям. Особое внимание уделяется анализу агрессивного поведения подростков, его причин и факторов, провоцирующих формирование агрессивных установок личности. Широко представлены технологии консультирования и техники коррекции агрессивных моделей поведения у подростков, тренинговые упражнения для родителей подростков, ориентированные на решение проблем в родительско-детских отношениях, в особенности в неполных семьях. Материалы направлены на повышение эффективности работы специалистов с подростками по предупреждению подростковой агрессии.
Пособие адресуется практическим психологам, педагогам-психологам, социальным педагогам, а также всем тем, кто интересуется прикладными разработками в области образования и воспитания в духе культуры мира. Качественные и подробно описанные сценарии занятий помогут психологам-практикам выстроить научно обоснованную систему психологической помощи подросткам.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.6я22
К 72
Костромина, Светлана Николаевна. Справочник школьного психолога : [о теориях психологии, обучения, воспитания, о развитии, нарушениях и патологиях, синдромах и симптомах, диагностике, коррекции и консультировании, как помочь школьникам и их родителям]. - Москва : Астрель, печ. 2012. – 512 с. : ил., табл. - (Полный энциклопедический справочник) (Все, что нужно знать).

В ваших руках уникальная книга – впервые школьная психология как практическое направление, ориентированное на изучение и улучше¬ние обучения и воспитания детей в школьном возрасте, обретает свой словарь. Этим утверждается научная и практическая состоятельность данного направления в психологии и формируется основа для будущих теоретических исследований и практической работы. В справочнике более 250 статей, адекватно отражающих ситуацию в современной отечественной школьной психологии. Излагаются основные проблемы и задачи развития школьников, представлен материал по направлениям, формам и видам деятельности психолога в образовании, по видам диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы школьного психолога, материал по обучению, воспитанию и развитию школьников.
Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических направлений деятельности, а также специалистам в области практической психологии.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.611.45-8
И 76
Ипатов, Андрей Владимирович. Подросток. От саморазрушения к саморазвитию : программа психологической помощи : [монография]. - Санкт-Петербург : Речь, 2011. – 111 с. : рис., табл.

Оказание психологической помощи подросткам – одна из насущных и важных потребностей современной жизни. Подростковый возраст играет особую роль в становлении личности и ее социализации. Своевременная коррекция отклоняющегося поведения в этот период поможет подростку избежать проблем в будущем и стать счастливым взрослым. В монографии представлена программа психологической коррекции аутодеструктивного (саморазрушительного) поведения у безнадзорных подростков. Также излагаются теоретико-методологические положения и результаты исследований по данной проблеме.
Книга будет полезна психологам, работающим в области коррекционной и педагогической психологии, студентам, родителям, социальным работникам, научным работникам и другим специалистам.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.69-99
М 77
Монина, Галина Борисовна. Коммуникативный тренинг. Педагоги, психологи, родители / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс. - Санкт-Петербург : Речь, 2013. – 224 с. : рис., табл. - (Психологический тренинг).

Эта книга адресована всем, кто работает с родителями детей и подростков: практическим психологам, учителям, работникам детских дошкольных учреждений, руководителям кружков и т.д., а также преподавателям психологии, которые смогут взять отдельные упражнения для своих тренингов и практических занятий. Авторы книги подробно освещают следующие вопросы: как сделать общение с родителями более эффективным, как сообщать информацию о ребенке, как задавать вопросы, как противостоять манипуляциям, как быть более уверенным, как справляться со своими эмоциями и как избежать ненужных конфликтов.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.69-99я7
Г 79
Гребенкин, Евгений Владимирович. Школьная конфликтология для педагогов и родителей : [специфика школьных конфликтов, профилактика и методы разрешения конфликтов, школьная служба примирения, коммуникативные игры и тренинги]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. - 171, [1] с. : ил. - (Психологический практикум).

Книга содержит теоретический и практический материал, в котором рассматриваются различные виды конфликтов, которые формируются в пространстве школы. Анализируется специфика отношений между учениками, педагогами и родителями. Даются методические рекомендации по изучению конфликтов, предлагаются различные методы и формы урегулирования конфликтов в системе школы.
Издание предназначено для студентов педагогических вузов, социальных педагогов, родителей, психологов и учителей, которые в своей деятельности регулярно сталкиваются с конфликтами, предотвращая их деструктивные формы и последствия.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.7
Ш 32
Шац, Игорь Константинович. Психологическое сопровождение тяжелобольного ребенка : [монография]. - Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 190 с.

Тяжелое, порой угрожающее жизни ребёнка заболевание, ввергает маленького пациента и его семью в пучину боли и скорби. Часто семья остается в эмоциональной изоляции, один на один с болезнью, что требует серьезной профессиональной психологической помощи и поддержки. В монографии приводится анализ психологических переживаний тяжело больных детей, их личностные и эмоциональные реакции на заболевание, а также психические расстройства, вызванные тяжелыми недугами. Приведены авторские клинико-психологические методики выявления психологических и психопатологических нарушений. Все описания иллюстрированы клиническими случаями из практики.
Данная монография является практическим руководством для психологов, психотерапевтов, детских психиатров и может быть использована для работы с тяжелобольными детьми и их окружением. Представляет интерес для врачей различных специальностей, занимающихся лечением тяжелой патологией в детском возрасте. Будет полезна педагогам, социальным работникам и родителям.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.8
В 67
Волков, Борис Степанович. Как помочь школьнику учиться? : психологическая поддержка и сопровождение. - Москва [и др.] : Питер, 2011. – 299 с. : рис., схемы, табл. - (Детскому психологу).

Как поддерживать и сопровождать ребенка в период школьного обучения? Что нужно, чтобы он реализовал максимум своих возможностей? Какие трудности возникают при адаптации ребенка к условиям школьного обучения и как их преодолеть? Чем именно взрослые могут помочь ребенку? Как развивать у ребенка интерес к учебной деятельности? Что нужно для установления правильных взаимоотношений с учителем и сверстниками?
Пособие адресовано учителям, психологам, воспитателям, студентам и, конечно, родителям.
Книга доступна в библиотеках «Радуга», «Дом семьи»

88.9я73
К 90
Кулганов, Владимир Александрович. Психологические особенности развития детей и профилактика неврозов : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Педагогика», «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» / В. А. Кулганов, Н. В. Сорокина. - Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. - 149, [1] с. : ил., табл.

Учебное пособие раскрывает теоретические и практические аспекты диагностики и коррекции развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. В нем анализируются причины возникновения неврозов у детей, влияние психической травмы на состояние их здоровья. Представлены специальные методы и приемы коррекции психоэмоционального состояния детей. Пособие создано при поддержке Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. Предназначено для студентов высших учебных заведений, колледжей, а также для практических психологов детских образовательных учреждений, общеобразовательных школ и гимназий.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.911в644я2
И 91
Истратова, Оксана Николаевна. Психологическое тестирование детей от рождения до 10 лет : [диагностика развития младенца, определение темперамента, развитие познавательной сферы, уровень интеллекта и креативности, умственное развитие дошкольников и младших школьников]. - Изд. 4-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. - 317, [1] с. : рис., табл., ил. - (Психологический практикум).

Настоящее издание представляет собой практическое пособие по диагностической работе с детьми. В нем рассматриваются различные возможности психологического обследования детей разных возрастов: от младенческого до младшего школьного. В книге представлены развернутые схемы изучения психического развития младенцев и детей раннего возраста с нормативами и методиками, предназначенными для работы с малышами. Диагностика психического развития дошкольников и младших школьников представлена по направлениям развития детей в соответствии с задачами данных возрастов: изучение интеллекта и креативности, особенностей познавательных процессов, личностной сферы и сферы межличностных отношений.
Книга рассчитана на широкий круг читателей, студентов факультетов психологии и педагогики, а также предназначена для практикующих специалистов.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»

88.94
С 17
Самыгин, Сергей Иванович. Психотерапия детей и подростков / С. И. Самыгин, Г. И. Колесникова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. – 284 с. : ил., табл. - (Психологический практикум).

Эта книга – популярное изложение тех важных вопросов, которые волнуют, прежде всего, родителей и всех тех, кому не безразлично будущее детей. В доступной форме авторы рассказывают о том, как можно и нужно помочь детям, чтобы их взрослая жизнь не превратилась в безрадостное существование. И, возможно, именно во¬время полученная информация позволит родителям своевременно скорректировать стиль общения с ребенком, избежав тем самым пагубных последствий. Кроме того, данная книга может быть использована в качестве дополнительного справочного материала психологами-практиками, социальными работниками, педагогами и теми, кто работает с детьми и подростками, а также студентами высших учебных заведений гуманитарных факультетов, обучающимися по специальностям «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная работа», «Социология» и другим, в учебном плане подготовки которых есть дисциплины «Психодиагностика», «Психокоррекция», «Психология развития», «Психология личности». Объединяя в себе ответы на основные вопросы, возникающие в процессе психолого-педагогической диагностики и психотерапии, данное издание позволяет за короткое время получить необходимую информацию.
Книга доступна в библиотеке «Дом семьи»